Projeto Aprendizes Digital

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O quarto e último encontro aconteceu no dia 03 de junho de 2023 e teve como objetivo principal testar o conhecimento adquirido pelos docentes ao longo do semestre. Cada grupo foi desafiado a criar um robô do zero, sem auxílio do guia de montagem. Os grupos precisaram usar a criatividade para pensar em qual robô gostariam de construir, quais peças seriam necessárias para a construção, quais movimentos ele faria e qual programação precisaria ser feita para que ele funcionasse. Cada robô precisaria ter ao menos um sensor.

 

No começo os grupos tiveram dificuldade em criar uma base para os seus robôs, mas conversando sobre os outros projetos que foram montados ao longo dos encontros, foi possível relembrar os formatos aplicados para replicá-los no desafio. 

 

Ambas as equipes optaram pela utilização das polias e da correia elástica para transmissão de força, junto com o sensor de presença para evitar que o protótipo batesse em obstáculos.

 

Ao final da aula, foi feito um lanche com entrega dos certificados de participação, para celebrar o fim deste ciclo.

 

Principais objetivos da aula: 

- Recordação dos conceitos apresentados nas aulas anteriores;

- Criação, montagem, programação e operação de um robô Super Desafio;

- Lanche coletivo e entrega dos certificados de participação.

 

Breve relato de participação da turma:

“Os grupos desenvolveram muito bem os trabalhos, apesar da dificuldade inicial de criar um robô do zero. Ao final, conseguiram montar, programar e operar seus protótipos, utilizando os conhecimentos adquiridos ao longo do semestre. O lanche de finalização foi muito bom e é possível perceber a ânsia dos docentes em replicar os aprendizados obtidos com o Aprendizes - Digital para os alunos nos próximos anos.” - Dayane Rosse, Professora da Robomind.

 

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Nas aulas de junho do Aprendizes - Digital os alunos montaram, programaram e operaram os robôs Braço Robótico, Arremessador, Dragster e encerraram o curso com um Super Desafio de Sensores.

 

Estes projetos exploraram conhecimentos sobre diferentes tipos de máquinas, como os carros e aviões, que utilizam diferentes estruturas para se movimentarem.

 

Por ser o último mês de aula, foram escolhidos projetos que passassem pelos conceitos, peças e programações já aprendidos pelos alunos ao longo do semestre, visando a fixação destes conteúdos e demonstrando como as mesmas peças e combinações de peças e comandos podem formar robôs diferentes.

 

Na última aula, os alunos foram chamados para um desafio: criar um robô do zero, desde a concepção até a construção e programação, sem auxílio do guia de montagem. O Super Desafio pedia que eles criassem robôs que utilizassem sensores para se movimentar e parar.

 

No dia 01/07 foi realizada uma cerimônia de encerramento para a entrega dos certificados de conclusão e para que os pais, tutores e parentes pudessem ver um pouco dos projetos feitos pelos alunos ao longo do semestre.

 

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Nas aulas de maio do Aprendizes - Digital trabalhamos com a montagem, programação e operação dos robôs Jacaré, Escorpião, Camaleão e realizamos um Super Desafio de Animais Robóticos. 

 

Os alunos aprenderam mais sobre os animais que inspiraram os robôs, entendendo mais sobre seus hábitos, ambientes onde vivem, o que comem e como se movimentam.

 

Ao longo das semanas, as turmas foram apresentadas a novas peças e conceitos, como polias e correias, sensor de movimento e caixa de redução de velocidade.

 

Na última aula, os alunos foram chamados para um desafio: criar um robô do zero, desde a concepção, até construção e programação, sem auxílio do guia de montagem. A aula Super Desafio demanda que eles sejam criativos e apliquem o que aprenderam ao longo do curso. 

 

A cada aula os alunos se revezaram entre as funções (líder, construtor e programador) e aprenderam atribuições e tarefas de cada uma delas, o que reforça a importância do trabalho em grupo. 

 

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O terceiro encontro aconteceu no dia 06 de maio de 2023 e serviu para aprofundar o conhecimento dos docentes a respeito dos sensores e suas utilizações. Eles foram apresentados a dois sensores contidos no Kit LEGO Wedo 2.0: o sensor de presença e o sensor de inclinação.

 

O sensor de presença foi o mais trabalhado nesta aula. Ele possui uma lente infravermelha e um receptor, que trabalham juntos para detectar alterações no ambiente. Quando algo se movimenta dentro do alcance do sensor, a luz infravermelha é refletida no objeto e retorna ao receptor. Com base nas alterações na intensidade do sinal recebido, o sensor é capaz de determinar se há presença ou movimento.

 

Além disso, foi realizada uma roda de conversa ao final da aula para entender o que os docentes entendem por tecnologia e como visualizam a mesma como ferramenta para auxílio em suas aulas regulares.

 

O robô construído foi o Carro Autônomo. Este robô é inspirado em carros modernos que não necessitam de um condutor para locomoção. O Carro Autônomo faz curvas por meio da transmissão de força realizada pelas engrenagens. Com o sensor de movimento, o robô é capaz de desviar dos obstáculos presentes em uma pista montada para experimentação. 

 

Principais objetivos da aula: 

- Apresentar os docentes a alguns sensores presentes no Kit LEGO, com ênfase no sensor de movimento;

- Montagem e programação do robô Carro Autônomo;

- Conversa sobre possibilidades da utilização da tecnologia como ferramenta de ensino.

 

Breve relato de participação da turma:

“A aula aconteceu tranquilamente, com a participação ativa de todas as participantes. Houve uma pequena dificuldade na hora de programar e entender o funcionamento do dispositivo de curva, que foi sanada e possibilitou que todos os grupos concluíssem a montagem e programação. É visível o interesse do corpo docente em pensar as possibilidades de inserção da tecnologia em suas aulas regulares.” - Dayane Rosse, Professora da Robomind.

 

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O segundo encontro aconteceu no dia 01/04/23 e teve como objetivo principal trabalhar o conceito de transmissão de força, apresentando diversos tipos de engrenagens contidas no Kit Lego Mindstorms EV3 (Cilíndricas, Cônicas, Rosca sem Fim e Base Giratória de 28 dentes).

 

Para identificar as engrenagens, é necessário observar seus dentes, que percorrem todo o seu perímetro e, quando acoplados uns aos outros, esses dentes se intercalam fazendo com que um empurre o outro e aconteça a transmissão de movimento. Foram mostradas as possibilidades de combinação entre engrenagens do mesmo tipo e de tipos diferentes que, juntas, formam um sistema de transmissão de potência.

 

Durante a experiência ocorreu a montagem e programação do Watson Rabbit, um robô semelhante a um coelho, que segura uma caneta e se move a partir da transmissão de força da engrenagem motora para a engrenagem consumidora.

 

Principais objetivos da aula:

- Apresentação dos conceitos de engrenagem e transmissão de força e potência;

- Montagem e programação do robô Watson Rabbit;

- Conversa sobre o pensamento lógico necessário para programar diferentes robôs.

 

Breve relato de participação da turma:

A aula fluiu muito bem, com a participação interessada de todas as equipes, sendo notória a empolgação e aceitação das professoras ao projeto Aprendizes - Digital. É possível enxergar uma grande facilidade dos docentes na absorção dos conceitos aplicados, inclusive da programação, visto seu grande interesse pelo assunto. 

 

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Em abril, nas aulas do Aprendizes - Digital trabalhamos com a montagem, programação e operação dos robôs Seguidor de Linha, Avião de Manobras e um Super Desafio com o tema Meios de Transporte.

 

Mais familiarizados com o Kit Wedo 2.0 e aos conceitos de eixos, engrenagens, correias, polias e sensor de movimento, foi apresentado aos alunos um novo conceito: o sensor de inclinação.

 

É possível perceber que as montagens e programações estão sendo feitas com maior agilidade e as dificuldades são cada vez menores. Neste mês, os alunos puderam explorar novos movimentos possíveis com os robôs, como o zigue zague e o giro 360º.

 

A cada aula os alunos se revezaram entre as funções (líder, construtor e programador) e aprenderam atribuições e tarefas de cada uma delas. O trabalho em grupo desenvolve qualidades socioemocionais como a paciência e empatia.

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O primeiro encontro aconteceu no dia 04 de março de 2023, um sábado, e teve como objetivo principal explicar ao corpo docente como funciona o projeto Aprendizes - Digital, além de discutir a importância da robótica educacional no processo de crescimento intelectual dos alunos. Com isso, foi reforçada a importância da formação docente em paralelo às aulas regulares, tanto para a escola quanto para o seguimento do curso após a finalização do projeto na instituição.

 

A empresa Robomind foi apresentada aos docentes, junto com uma breve explicação de seu método de ensino, onde os discentes têm a oportunidade de ver na prática a aplicação do conteúdo aprendido em sala de aula. Em seguida houve uma apresentação e descrição do Kit Lego Wedo 2.0 e seus componentes.

 

Após a contextualização, onde foi discutida com os professores a pergunta tema da aula, “O que é um robô?”, seguimos para o processo de montagem, com explicação sobre o livro didático usado nas aulas e as funcionalidades das peças.

 

No momento da experiência, ocorreu a apresentação do aplicativo de programação do Kit Wedo 2.0, com a explicação detalhada dos blocos responsáveis pelo funcionamento do motor e a programação do robô.

 

Principais objetivos da formação:

- Apresentação sobre a importância da Robótica Educacional na formação dos alunos;

- Discussão sobre a relevância da tecnologia como ferramenta no dia-a-dia docente; 

- Apresentação do modelo de ensino utilizado pela empresa Robomind;

- Montagem e programação do robô Smart, um pequeno veículo que se move a partir da transmissão de força do motor para a correia elástica.

 

Breve relato de participação da turma:

“Foi gratificante dar formação docente nesta instituição, visto a participação ativa dos professores, que demonstraram grande interesse no assunto. É visível que, se depender das pessoas presentes no encontro, o projeto Aprendizes - Digital será apenas o começo da jornada tecnológica da escola” - Dayane Rosse, Professora da Robomind.

 

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No primeiro mês de aulas do Aprendizes - Digital trabalhamos com a montagem, programação e operação dos robôs Watson Rabbit e Pássaros Dançarinos, Furadeira e o Carro Off Road. 

 

Os alunos foram apresentados ao Kit Wedo 2.0 e aos conceitos de eixos, engrenagens, correias, polias e sensor de movimento. A partir da compreensão e utilização destas peças, foi possível fazer os robôs se movimentarem. 

 

Ao longo das semanas, as turmas foram se ambientando com as peças e o software de programação, completando com êxito todas as montagens. 

 

A cada aula os alunos se revezaram entre as funções (líder, construtor e programador) e aprenderam atribuições e tarefas de cada uma delas, o que reforça a importância do trabalho em grupo.