Protagonismo, inovação e soluções para a comunidade

Novembro foi o mês do protagonismo estudantil e da consolidação dos aprendizados. As turmas avançaram para a etapa final do projeto, dedicando-se ao desenvolvimento de protótipos de soluções tecnológicas para problemas reais de suas comunidades, utilizando a metodologia Design Thinking. O foco esteve em integrar os aprendizados do curso — programação, eletrônica e cultura maker — em projetos autorais que culminaram em mostras e exposições abertas.

Ao longo do mês, também ocorreram as formações para educadores, que tiveram como objetivo apresentar a metodologia STEAM e outras metodologias ativas, promovendo a apropriação dessas abordagens e o conhecimento dos materiais que serão doados às instituições. O intuito foi garantir que o legado pedagógico do projeto se mantenha vivo após o encerramento, fortalecendo a continuidade das práticas educativas.

Anos Iniciais (8 a 11 anos)

Para os aprendizes dos anos iniciais, novembro foi marcado pela consolidação de habilidades e pelo desafio da criação com propósito.

As turmas percorreram todas as etapas do Design Thinking — empatia, definição, ideação e prototipação — identificando problemas de seu entorno (como segurança no trânsito ou economia de água) e buscando soluções criativas registradas no Caderno de Invenções.

Os estudantes desenvolveram maquetes e dispositivos funcionais utilizando micro:bit (para controles como semáforos inteligentes), circuitos elétricos com motores e LEDs, além de materiais recicláveis. Projetos como sistemas de irrigação automática e lixeiras inteligentes mostraram a aplicação prática da tecnologia voltada à sustentabilidade.

O mês encerrou com a preparação das mostras, nas quais apresentaram seus protótipos exercitando comunicação, argumentação e autonomia.

Anos Finais (12 a 15 anos)

Nos anos finais, novembro representou o ápice da integração entre tecnologia, arte e intervenção social, resultando em projetos mais complexos e análises aprofundadas.

Os estudantes desenvolveram:

• Roupas e acessórios inteligentes com micro:bit e LEDs, unindo eletrônica, moda e expressão visual;
• Sensor de aplausos com comunicação via rádio, utilizando duas micro:bits e análise de dados exportados para planilhas;
• Soluções para desafios reais da comunidade, como enchentes, abandono animal e mobilidade urbana.

A formação de equipes com funções definidas (pesquisador, designer, programador) permitiu um processo colaborativo estruturado.

Entre os projetos, destacaram-se casinhas sustentáveis para animais, sistemas de alerta para buracos e sinalizações educativas, integrando programação, eletrônica e design sustentável.

O mês encerrou com mostras finais em que os jovens apresentaram seus protótipos usando slides, cartazes e demonstrações ao vivo — um exercício importante de comunicação e protagonismo.

Conteúdos trabalhados no mês

• Metodologia Design Thinking (empatia, definição, ideação, prototipação e teste).
• Prototipagem avançada com micro:bit, sensores, motores, LEDs e materiais recicláveis.
• Programação aplicada e comunicação via rádio entre micro:bits.
• Coleta e análise de dados (CSV) em planilhas.
• Comunicação e oratória em apresentações estruturadas.
• Trabalho colaborativo e gestão de projetos.
  

Síntese Geral

Novembro marcou o encerramento da jornada do Aprendizes Digital. Os estudantes vivenciaram processos criativos completos — da identificação de um problema social à materialização de uma solução tecnológica viável. As culminâncias celebraram o amadurecimento das turmas, seu senso de responsabilidade social e a compreensão da tecnologia como ferramenta para imaginar e construir soluções reais para um mundo melhor.